为了避免9月开学走进小学课堂时出现课程设计不合理、难度太高和实施困难等情况，将一些不可控性较高的课程挑选出来在放假前两个星期老师们完整的实施一遍，充分利用北服资源，为孩子们提供在小学接触不到的设施和设备全部对孩子开放。经过10天的测试发现孩子们的创造力和接受能力是不可估量的，潜力在于教师的启发和引导方式，并根据课程效果团队做最终的调整。9月开学在6所小学全面开展，根据每所小学特色和需求每节课的内容均不同，实现了一校一册的目标。
经过一年的合作，北服和6所小学的积极性和默契度越来越高，对下学期的深度合作冲满信心和激情，北服将会曾派一倍的人力和物力切实做到与小学形成育人合力，实现与小学的协作共建、资源共享，进一步强化高等学校教学、科学研究、社会服务、文化传承的社会功能。
